ファッション教育というと、パターンメイキングや縫製、デザイン画などの技術を学ぶ場というイメージがあります。もちろん、これらは服づくりに欠かせない大切なスキルです。しかし、AIやデジタル技術が急速に発展する今、それだけで十分なのでしょうか。
近年は生成AIや3DCGの進化によって、誰でも一定レベルのデザインやビジュアルを作り出せるようになりました。かつては専門的な知識や経験が必要だった作業も、ツールの力によって効率化されています。その結果、「どう作るか」という技術だけでは差別化が難しい時代になりつつあります。
だからこそ、これからのファッション教育で重要になるのは、「なぜ作るのか」を考える力です。デザインとは単に形を生み出すことではなく、問いを立て、その問いに対する答えを探す行為でもあります。
学校教育では、正解を見つけることが重視されることが少なくありません。しかし、デザインの世界には唯一の正解が存在しない場合がほとんどです。同じテーマでも、人によってまったく異なる答えが生まれます。そして、その違いを生み出しているのが「どんな問いを持ったか」という視点です。
例えば、「環境問題をどう解決するか」という問いから生まれる服と、「人はなぜ服に魅力を感じるのか」という問いから生まれる服では、まったく異なるデザインになるでしょう。優れたデザインは、優れた問いから始まるのです。
問いを生み出すためには、自分の興味や違和感に向き合うことが大切です。「なぜ気になるのか」「なぜ納得できないのか」を深く考え、言葉にすることで、新しい発想の種が生まれます。また、社会や文化、経済、テクノロジーなど、ファッション以外の分野に目を向けることも重要です。広い視野を持つことで、これまで見えなかった課題や可能性に気づくことができます。
さらに、他者との対話も欠かせません。異なる価値観や考え方に触れることで、自分の常識を見直し、新しい視点を得ることができます。問いは一人で完成するものではなく、人との関わりの中で深められていくものです。
これからのファッション教育は、技術を教えるだけの場ではなく、「考える力」を育てる場であるべきでしょう。技術は時代とともに変化しますが、自ら問いを立て、意味を考え、新しい価値を創造する力は長く価値を持ち続けます。
AIが優れた答えを出せる時代だからこそ、人間に求められるのは「何を問うか」です。未来のファッション教育は、服の作り方だけでなく、未来を切り拓く問いの作り方を教える場になっていくのかもしれません。
あなたは“技術”を学びたいですか？
それとも“問い方”を学びたいですか？
執筆：木内 潤一
